گویای خبر – به گزارش پایگاه اطلاع‌رسانی وزارت نیرو، حسین عزیزی خرانقی در رابطه با اهمیت مطالعات باستان شناسی پیش از عملیات آبگیری سد چمشیر گفت: انجام هر پروژه عمرانی مستلزم دستکاری در طبیعت و سازه‌های انسانی پیش ساخته است و سد چمشیر نیز از این موضوع مستثنی نیست، با این وجود آن چه که در مورد این سد اهمیت دارد آن است که در این منطقه چندین سال عملیات کاوش و نجات بخشی انجام شد و طی این عملیات‌ها هر آن چه که احساس می‌شد به لحاظ میراث فرهنگی و آثار باستانی ارزشمند باشد، از زیر خاک بیرون کشیده شد.
عضو هیأت علمی پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری با انتقاد از برخی بازتاب‌های ناقص و منفی پیرامون اخبار مرتبط با عملیات نجات بخشی سد چمشیر در حوزه باستان شناسی افزود: سد چمشیر از جمله معدود پروژه‌های عمرانی کشور است که در آن به موضوع آثار باستانی و میراث فرهنگی توجه ویژه‌ای شد و طی دو فصل ۳۰ محوطه آن مورد کاوش قرار گرفت که این موضوع به خودی خود یک دستاورد خیلی بزرگ و الگوی موفق برای کشور است.

برخی فعالان رسانه‌ای با انتخاب تیترهای منفی به دنبال افزایش بازدید هستند
وی در همین باره ادامه داد: با این وجود برخی فعالان رسانه‌ای عامدانه با تقطیع جملات و با انتخاب تیتر‌هایی که بعضاً با واقعیت‌های علمی نیز همخوانی ندارد به دنبال تولید مطالب منفی با هدف افزایش بازدید هستند و علاقه‌ای به طرح واقعیت‌ها و نکات مثبت ماجرا ندارند.
ناظر مطالعات باستان شناسی سد و نیروگاه چمشیر با اشاره به اهمیت یافته‌های تاریخی در محوطه‌ اطراف سد گفت: به عنوان یک باستان شناس و ناظر پروژه باید بگویم برای یک باستان شناس هر یافته تاریخی ارزشمند است و ما نمی‌توانیم بین یافته‌ها تمایز قائل شویم، ولی کاوش‌های انجام شده در سد چمشیر این فرصت را به باستان‌شناسان داد تا به موضوعات و یافته‌هایی بپردازند که پیشتر و در دیگر پروژه‌ها به آن‌ها اهمیتی داده نمی‌شود.
عزیزی در همین باره اضافه کرد: عمده یافته‌های ما در محوطه‌های سد چمشیر مرتبط با زندگی کوچ‌نشینی و یکجانشینی است که سابق بر این به این یافته‌ها در حوزه باستان‌شناسی کشور چندان بها داده نمی‌شد.
عضو هیأت علمی پژوهشگاه میراث فرهنگی گردشگری با تأکید بر این که در مطالعات انجام شده آثار فاخری در قیاس با آثار باستانی فاخر کشور پیدا نشده است، ادامه داد: مستند به مطالعات چندین ساله باستان‌شناسان در سد چمشیر آثاری به فاخری آثار موجود در محوطه‌هایی چون شوش، تخت جمشید، پاسارگاد و… نداریم و به عمده یافته‌های ما در اینجا مرتبط به زندگی کوچ نشینی و روستایی قدیمی و برخی سازه‌های مرتبط با آن مثل خانه‌های سنگی، آرامگاه‌ها و… است.

ماجرای پیدا شدن دو سکه مسی در یکی از محوطه‌های مورد مطالعه
مدیر پروژه مطالعات باستان شناسی سد چمشیر همچنین در رابطه با پیدا کردن دو سکه از دوران ایلخانی گفت: در یکی از بنا‌هایی که مورد کاوش قرار گرفت، تنها دو سکه مسی مرتبط با دوره ایلخانی پیدا شد که به امین اموال استان تحویل داده شد.
عزیزی در پاسخ به این سئوال که آیا ممکن است در محلی که دو سکه یافت شد، سکه و یا اثر دیگری باقی مانده باشد که با آبگیری از بین برود نیز افزود: چنین احتمالی وجود ندارد و تیم مطالعاتی ما بنای مورد اشاره و کل محوطه را به دقت مورد کاوش و بررسی قرار دادند.
ناظر مطالعات باستان شناسی سد چمشیر در ادامه و در پاسخ به این سئوال که فرایند کاوش‌های باستان شناسان در چه مرحله‌ای قرار دارد، افزود: کاوش‌های باستان شناسی در ۱۹ محوطه مستقر در مخزن سد به پایان رسیده است و تنها مطالعات در ۲ محوطه که بالاتر از مخزن سد قرار دارد و در شرایط نرمال آبگیری به زیر آب نخواهد رفت، ادامه دارد.
عضو هیئت علمی پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری همچنین با اشاره به اهمیت و ضرورت سد سازی در کشور تصریح کرد: هر چند در برخی محافل علمی به احداث سد و دست اندازی در طبیعت نقد‌های جدی وارد است، اما قرارگیری کشور ایران در کمربند خشک و نیمه خشک جهان و مشکلات فراوانی که در حوزه تأمین آب پایدار با آن رو به رو هستیم، احداث پروژه‌های بزرگی چون سد‌ها را اجتناب ناپذیر کرده است و ما باید به فکر مهار سیلاب‌ها و استفاده بهینه از آن‌ها باشیم.
وی در بخش پایانی سخنان خود نیز با تأکید بر این که بهره‌برداری از سد و نیروگاه چمشیر می‌تواند زمینه توسعه و آبادانی منطقه را فراهم کند، گفت: در مدت ۵۰ روزی که بنده به عنوان یک باستان‌شناس در محل احداث سد چمشیر مستقر شدم، از نزدیک در جریان بسیاری از مسائل و ضرورت‌های مرتبط با احداث این سد قرار گرفتم و تصور کلی بنده این است که بهره‌برداری از این سد می‌تواند نقش موثری در توسعه و آبادانی منطقه داشته باشد و بخش زیادی از مشکلات این منطقه به ویژه در بخش‌های پایین دست را در رابطه با دسترسی به آب با کیفیت و پایدار برطرف خواهد کرد.

نوشته سد چمشیر از نظر باستان‌شناسی مشکلی برای آبگیری ندارد اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.

به گزارش گویای خبر به نقل از میراث‌ آریا، نشست تخصصی کودک و میراث‌ فرهنگی به همت دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه با مشارکت ستاد معرفی و آموزش وزارت میراث‌ فرهنگی، گردشگری و صنایع‌دستی ۲۲ شهریور ۱۴۰۱ برگزار شد.

گسترش فعالیت موزه‌ها و پایگاه‌های ملی و جهانی میراث‌ فرهنگی در بخش کودک، آموزش میراث‌ فرهنگی به معلمان و مربیان، ترویج قصه‌گویی با موضوع میراث‌ فرهنگی، افزودن موضوع میراث‌ فرهنگی به محتوای درسی با همکاری وزارت آموزش و پرورش و… در نشست تخصصی کودک و میراث‌ فرهنگی مورد تأکید کارشناسان و فعالان این حوزه قرار گرفت.

مصیب امیری رئیس پژوهشگاه میراث‌ فرهنگی و گردشگری نیز با مهم برشمردن امر آموزش و آگاهی بخشی در حوزه میراث‌ فرهنگی از دوران کودکی، بر ترویج قصه‌گویی و مرتبط کردن این مقوله با میراث‌ فرهنگی تأکید کرد.

او گفت: آموزش باید در گام نخست از معلمان و مربیان آغاز و سپس با کودکان ادامه یابد.

امیری با اشاره به وارد کردن موضوع میراث‌ فرهنگی به محتوای درسی تصریح‌ کرد: در صورت انجام فعالیت‌های گسترده در حوزه کودک و نوجوان، باز هم به تمام کودکان ایران دسترسی نداریم یا آن‌ها امکان حضور در این برنامه‌ها و مکان‌های تاریخی را ندارند، پس بهترین راه برای نقش آفرینی بیشتر، وارد کردن موضوع میراث‌ فرهنگی به محتوای درسی با همکاری وزارت آموزش و پرورش است که مورد تأکید مقام عالی وزارت نیز قرار دارد.

علیرضا تابش مشاور معاون میراث‌ فرهنگی و دبیر ستاد معرفی و آموزش وزارت میراث‌‌ فرهنگی، گردشگری و صنایع‌دستی در ادامه این نشست با ابراز خرسندی از فعالیت‌های گسترده و ارتباطات به‌جا، اصولی و صحیح دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه میراث‌ فرهنگی و گردشگری در حوزه کودک و میراث، بر توجه بیشتر به مقوله معرفی و آموزش در حوزه میراث‌ فرهنگی تاکید کرد.

او با تأکید بر گسترش فعالیت موزه‌ها و پایگاه‌های ملی و جهانی میراث‌ فرهنگی در بخش کودک تصریح‌ کرد: طبق دستورالعملی که در حال تدوین و ابلاغ به ستاد‌ها موزه‌ها و پایگاه‌ها است، این مراکز ملزم می‌شوند بصورت مجزا به مقوله کودک پرداخته و فعالیت‌هایی را در این خصوص تعریف و اجرا کنند.

لیلا کفاش‌زاده مسئول دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه با تشریح فعالیت‌های این مرکز از سال ۱۳۸۹ با نگاه آموزشی به کودکان در حوزه میراث‌ فرهنگی، به ارتباط گسترده این مرکز با نهادهای مرتبط با حوزه میراث‌ فرهنگی اشاره کرد و گفت: برگزاری کارگاه‌های آموزشی با موضوعات میراث‌فرهنگی، ارتباط گسترده با نهاد‌های مرتبط نظیر آموزش و پرورش و شورای کتاب کودک، برپایی جلسات قصه‌گویی در موزه‌ها، شرکت در نمایشگاه‌ها و… نمونه‌ای کوچک از اقدامات این مرکز برای شناساندن موضوع میراث‌ فرهنگی به کودکان است.

او در ادامه به تشکیل کارگروه کودک و میراث‌ فرهنگی در پژوهشگاه میراث‌ فرهنگی و گردشگری اشاره و تصریح‌ کرد: این کارگروه با مدیریت دفتر کودک و نوجوان و عضویت کارشناسان پژوهشکده‌های پژوهشگاه می‌کوشد تا در حوزه‌های مرتبط با میراث‌فرهنگی نظیر باستان‌شناسی، مردم‌شناسی، حفاظت ومرمت، ابنیه و بافت‌‌های فرهنگی‌تاریخی، زبان‌شناسی ،گردشگری و … با برنامه‌ریزی‌های هدفمند زمینه آموزش و آگاهی کودکان از میراث گذشتگان را فراهم آورد.

نوشته لزوم گنجاندن موضوع میراث‌فرهنگی به محتوای درسی دانش‌آموزان اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.