به گزارش گویای خبر به نقل از روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان منطقه آزاد ارس، جلسه بررسی و اجرای طرح مولدسازی املاک آموزش و پرورش در محدوده منطقه آزاد ارس باحضور هادی مقدم زاده رییس هیات‌مدیره و مدیرعامل منطقه آزاد ارس، فتح زاده، رییس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان و صادقی، مدیرکل آموزش و پرورش استان برگزار شد.

مدیرعامل سازمان منطقه آزاد ارس در این جلسه با اشاره به اولویت‌بخشی به حوزه آموزش، اظهار داشت: در کنار مباحث مولدسازی ما در سازمان منطقه آزاد ارس نهضت مدرسه‌سازی را آغاز کرده‌ایم که خوشبختانه با جدیت پیگیری می‌شود.

هادی مقدم‌زاده افزود: در حال حاضر چهار مدرسه جدید با استانداردهای کامل در منطقه آماده افتتاح هستند که با بهره‌برداری از آن‌ها، گام مهمی در جهت کاهش تراکم دانش‌آموزی و ارتقای کیفیت آموزشی در ارس برداشته خواهد شد.

فتح زاده، رییس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی آذربایجان شرقی نیز گفت: با شناسایی دقیق املاک مازاد آموزش و پرورش در منطقه، می‌توان از طریق مکانیسم‌های قانونی مولدسازی، منابع مالی پایداری را برای احداث فضاهای آموزشی استاندارد و تقویت زیرساخت‌های متناسب با نیازهای منطقه آزاد ارس ایجاد کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی نیز در این باره اظهار داشت: مولدسازی به معنای واقعی کلمه، تبدیل تهدید کمبود منابع به فرصت توسعه است. این فرآیند اجازه می‌دهد تا با مدیریت بهینه دارایی‌های بلااستفاده، فضاهایی در شان دانش‌آموزان آینده‌ساز کشور و مطابق با استانداردهای آموزشی روز ایجاد کنیم.

صادقی، با تقدیر از رویکرد جهادی مدیرعامل سازمان منطقه آزاد ارس، خاطرنشان کرد: عملکرد درخشان شورای آموزش و پرورش این منطقه به ریاست دکتر مقدم‌زاده، طی یک سال گذشته به قدری چشمگیر بوده که بر اساس ارزیابی‌های وزارت آموزش و پرورش، رتبه برتر کشور در حوزه زیرساخت‌های آموزشی و فعالیت‌های آموزشی را به خود اختصاص داده است.

وی گفت: این موفقیت که نشان‌دهنده تعامل سازنده میان سازمان منطقه آزاد ارس و دستگاه تعلیم و تربیت استان است، نویدبخش آینده‌ای درخشان برای دانش‌آموزان این منطقه و الگویی برای سایر مناطق آزاد کشور در حوزه مسوولیت‌های اجتماعی و زیرساختی به شمار می‌رود.

نوشته <ul> <li> <h6>در دیدار مدیرکل آموزش و پرورش و رییس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان آذربایجان شرقی با مدیرعامل منطقه آزاد ارس مطرح شد؛</h5> </li> <li><strong>تحول در زیرساخت‌های آموزشی منطقه آزاد ارس با بهره‌گیری از ظرفیت مولدسازی املاک</strong></li> </ul> اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.

به گزارش گویای خبر به نقل از روابط عمومی شرکت فولاد اکسین خوزستان، مهندس محمود لندی مدیرعامل شرکت فولاد اکسین خوزستان در حاشیه مراسم کلنگ‌زنی مدرسه ۹ کلاسه به همت این شرکت در منطقه شکاره یک اهواز، اظهار داشت: توسعه و پیشرفت هر کشوری به توسعه آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد.
وی افزود: امیدوارم ساخت و تجهیز مدارس در مناطق کم برخوردار موجب تضمین آینده کشور با ارایه خدمات شایسته به دانش‌آموزان این مناطق که سرمایه‌های انسانی کشور هستند، خواهد شد.
بنابراین گزارش صبح روز جمعه ۷ شهریور ماه مراسم کلنگ‌زنی پروژه احداث مدرسه ۹ کلاسه در منطقه کم برخوردار شکاره یک به همت شرکت فولاد اکسین خوزستان برگزار شد.

نوشته توسعه جامعه با توسعه آموزش و پرورش محقق خواهد شد اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.

 گویای خبر – به گزارش خبرگزاری آنا، «صادق ستاری فرد» امروز با انتشار پیامی در حساب کاربری توییتر خود نوشت: با دستور وزیر، برای اولین بار در طول تاریخ آموزش و پرورش، دستورالعمل نقل و انتقالات معلمان با رویکرد خانواده محوری و منطبق بر اصل دهم قانون اساسی بازنگری، اصلاح و تسهیل شد.

وی افزود: حفظ کرامت و منزلت معلمی از خانواده تا مدرسه و جامعه نه باهیاهو و شعار، بلکه در مقام عمل به جِد دنبال می‌شود.

دستورالعمل نقل و انتقالات معلمان در راستای عدم تمرکز، افزایش بهره وری و استفاده بهینه از نیروی انسانی، همچنین افزایش رضایت شغلی و کمک به تأمین رفاه و آسایش نسبی فرهنگیان محترم، شیوه نامه نقل و انتقال نیروهای رسمی، رسمی آزمایشی، پیمانی و قراردادی متقاضی انتقال دائم و موقت برون و درون استانی با رعایت عدم نیاز مبدأ و نیاز مقصد و سایر ضوابط و مقررات مربوط در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ ابلاغ شد.

نوشته دستورالعمل نقل و انتقالات معلمان برای اولین بار با رویکرد خانواده محوری اصلاح شد اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.

 گویای خبر – به گزارش ایلنا، «یوسف نوری» وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران درباره تفاهم نامه امضا شده بین این وزارتخانه و سازمان طرح توسعه و تحول اجتماع محور محلات کم برخوردار گفت: طرح تحول و توسعه اجتماع محور هدف بزرگتری دارد که با مشارکت نهادهای مختلف و به منظور توانمند شدن مردم منطقه و دانش آموزان انجام می‌شود تا افرادی کارآفرین پرورش یابند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نقش آموزش و پرورش در دانش بنیان کردن فعالیت ها، توضیح داد: این هفته جلسه‌ای با حضور شرکت های دانش بنیان و مراکز رشد داشتیم و اقدامات بسیاری در این راستا می‌تواند انجام شود. همچنین هسته دانش بنیان را تشکیل داده‌ایم و شبکه‌ای را ایجاد می کنیم که معاونت های فناوری و آموزشی به مراکز جانبی مانند پژوهش سرا و دارالقرآن‌ها بروند.

نوری تاکید کرد: در این راستا هنرستان ها را هم داریم که قرار است به دانش پایه تبدیل شوند و به دنبال این هدف هنرستان های کشاورزی تشکیل می شوند.

وزیر آموزش و پرورش درباره پرداخت حق التدریس فروردین همکاران فرهنگی گفت: پیگیر این امر هستیم و این حق الزحمه پرداخت می شود. همچنین اضافه کاری سرایداران در اردیبهشت به همراه اضافه کار فروردین پرداخت خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش درباره بخشنامه نقل و انتقال فرهنگیان گفت: تغییراتی در این بخشنامه ایجاد شده است مانند تغییراتی که برای ایثارگران و افرادی که تازه ازدواج کرده اند در نظر گرفته شده است.

وزیر آموزش و پرورش درباره علت صدور این بخشنامه توضیح داد: نقل و انتقالات در تمامی دستگاه ها مبتنی بر نیاز و عدم نیاز است و در آموزش و پرورش اگر این امر را آزاد کنیم مناطق کم برخوردار از معلم خالی می شوند و باید معلمان را از بین افرادی که تربیت معلم نرفته اند و یا دارای رشته غیر مرتبط هستند، جذب کنیم که این امر برای دانش آموزان این مناطق ظلم است به همین دلیل بخشی از این بخشنامه ترمیم شده است.

نوری در آخر درباره پرداخت حق التدریس فروردین همکاران فرهنگی گفت: پیگیر این امر هستیم و این حق الزحمه پرداخت می شود همچنین اضافه کاری سرایداران در اردیبهشت به همراه اضافه کار فروردین پرداخت خواهد شد.

نوشته هنرستان های کشاورزی تشکیل می شوند اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.

به گزارش گویای خبر به نقل از ایلنا، متن حکم یوسف نوری، به شرح زیر است:

جناب آقای سعید عسکری

با توجه به تعهد، تجارب ارزنده و شایستگی جناب‌عالی، به موجب این ابلاغ به عنوان «معاون برنامه ریزی و توسعه منابع» منصوب می‌شوید.

امید است با استعانت از پیشگاه خداوند متعال، پیروی از منویّات و مطالبات مقام معظم رهبری «مدظله العالی» و بیانیه گام دوم انقلاب و پی‌گیری سیاست‌های رئیس جمهور محترم، با رعایت اصول «عدالت محوری»، «انقلاب‌گری»، «مردم‌داری»، «پاکدستی و فسادستیزی» و «قانون مداری» دولت مردمی، در جهت تحقق سند تحول بنیادین و توجه ویژه به موارد زیر موفق و مؤید باشید:

نظارت بر تهیه و تنظیم بودجه پیشنهادی دستگاه جهت درج در لوایح بودجه سالانه و پی گیری اخذ تخصیص اعتبارات؛

هماهنگی و تلفیق طرح‌ها و برنامه‌های بخش‌های مختلف آموزش و پرورش منطبق بر اسناد و قوانین بالادستی از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش؛

مشارکت با بخش‌های ذی‌ربط در درون و برون سازمان برای تنظیم پیش‌نویس آئین نامه‌های اجرایی مربوط به برنامه‌های توسعه‌ای و بلند مدت در چارچوب نظام برنامه ریزی؛

انسجام و یکپارچه‌سازی فعالیت‌های برنامه ریزی و استقرار و راهبری نظام برنامه ریزی در گستره آموزش و پرورش؛

تهیه نظام جامع منابع انسانی آموزش و پرورش با مشارکت سایر بخش‌ها و دستگاه‌های ذی‌ربط؛

سیاستگذاری، برنامه ریزی و نظارت بر تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش؛

اهتمام ویژه به حوزه اقتصاد آموزش و پرورش؛

کاهش تمرکز سازمانی و تفویض امور غیرحاکمیتی به بخش‌های غیردولتی و سازمان‌های مردم نهاد؛

اهتمام به ارتقای سطح معیشت و خدمات رفاهی فرهنگیان؛

استقرار نظام جامع بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد؛

نظارت و کنترل بر ساختار منابع انسانی، مالی- سرمایه‌ای و اموال وزارت آموزش و پرورش و به‌کارگیری راهکارهای عملیاتی و اجرایی برای بهبود روش‌ها؛

نظارت بر اموال پشتیبانی، تدارکاتی، تجهیزاتی و خدماتی آموزش و پرورش؛

توفیق روزافزون جناب‌عالی را در انجام وظایف محول از خداوند متعال مسألت دارم.

نوشته معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش منصوب شد اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.

آمادگی انرژی اتمی برای مشارکت با آموزش و پرورش، رئیس سازمان انرژی اتمی گفت: وضع موجود کتاب‌های درسی در پرداختن به صنعت هسته‌ای حتماً نیازمند تحول است و این آمادگی از سوی سازمان انرژی اتمی برای ارتقای مطالب مربوطه در کتب درسی وجود دارد.

نوشته آمادگی انرژی اتمی برای مشارکت با آموزش و پرورش اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.

به گزارش گویای خبر به نقل از  خبرگزاری خانه ملت، علی اکبر کریمی با بیان اینکه بر اساس بند (ک) تبصره 12 قانون بودجه سال 1400، وزارت آموزش و پرورش مکلف شد طی 3 ماه، اساسنامه صندوق ذخیره فرهنگیان را با تأکید بر چند محور به مجلس ارائه کند، گفت: از جمله این محورها، تقویت بنیه مالی فرهنگیان، رفع مشکلات معیشتی آنها، نقش پذیری بیشتر فرهنگیان در ارکان صندوق همچون هیأت امنا و مدیریت، ایجاد شفافیت مالی و محاسباتی صندوق، رفع تعارض منافع و تعیین وضعیت حقوقی صندوق ذخیره فرهنگیان است.

نماینده مردم اراک، خنداب و کمیجان در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه اساسنامه جدید پیشنهادی باید بر اساس محورهای ذکرشده تهیه و به مجلس ارائه شود تا پس از بررسی به تصویب برسد، اظهار داشت: متأسفانه با توجه به جابجایی دولت در سال جاری، تأخیر در کسب رأی اعتماد وزیر آموزش و پرورش و تعیین چند نوبت سرپرست برای وزارتخانه، این موضوع به تعویق افتاد.

وی در ادامه با اشاره به پیشنهادی که در جریان بررسی لایحه بودجه 1401 در این خصوص مطرح کرد، ابراز داشت: پیشنهاد به این گونه بود که مجدد این بند عینا در بودجه 1401 هم تکرار شود که با توجه به توضیح رئیس جلسه که این موضوع را حکم قانونی خوانده و معتقد بود با اتمام سال بودجه ای از بین نرفته و این وظیفه بر عهده آموزش و پرورش است، از پیشنهاد صرف نظر شد.

عضو کمیسیون صنایع و معادن مجلس شورای اسلامی در پایان خاطرنشان کرد: از این رو وزارت آموزش و پرورش موظف است سال آینده در اسرع وقت اساسنامه جدید پیشنهادی صندوق ذخیره فرهنگیان را برای تصویب به مجلس ارائه کند.

نوشته ضرورت تسریع در ارائه اساسنامه جدید پیشنهادی صندوق ذخیره فرهنگیان اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.

نوشته ساختار آموزشی و تاثیرات اجتماعی و فرهنگی آن اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.

متاسفانه این سند ارزشمند پس از یک دهه پر فراز و نشیب در غبار اختلافات سیاسی ، اجرایی و تغییر و تحولات پر شتاب مدیریتی این حوزه به محاق رفته است. البته با گذشت یک دهه از عمر این سند که بارقه امید را به افکار عمومی و نیز احساس عمومی جامعه به ویژه نسل آینده سازان کشور به ارمغان داشت، سرانجام پس از سالها انتظار و سالها فاصله و فترت، جایگاه آموزش و پرورش در تراز انقلاب و جمهوری اسلامی ایران را در عرصه های ملی، منطقه ای و بین المللی تبلور و تجلی عینی و حقیقی خواهد بخشید.

سند تحول بنیادین آموزش‌ و پرورش که تمام نگاه های مطالبه گر جامعه اعم از نخبگان و دانشگاهیان از یک سو و لایه های میانی و اجتماعی از سوی دیگر به اجرا و تحقیق عینی آن چشم دوخته شده بود؛ تا بلکه به اتکای قدرت و پتانسیل بالقوه و بالفعل تعریف و پیش بینی شده در این سند بتوان برای اولین بار و نیز برای همیشه چالش های ساختاری و هویتی که همچون آفت و موریانه به جان شاخ و برگ درخت تنومند نظام آموزشی و تعلیم و تربیت کشور افتاده و آن را ناتوان و ضعیف ساخته و به مرز انفعال، سردرگمی و غیر منسجم درآورده است.

از جمله چالش هایی که امروزه ساختار آموزشی کشور را دست و پا گیر کرده و به لحاظ کاربردی و کارایی فشل ساخته و گرفتار بی عملی شده است فقدان عدالت آموزشی و تربیتی در اقصی نقاط مختلف کشور است که به طور مصداقی و موردی باید به وجود مدارس با تابلو و برندهای مختلفی همچون “مدارس غیرانتفاعی”، «مدارس نمونه دولتی»، «مدارس نمونه غیر دولتی» ، «مدارس شبانه روزی»، «مدارس شاهد» و… است که در چنین جو و فضای روحی، روانی و اجتماعی شرایط فرآیندسازی و نیز پدیدارشدن ظن و گمان منفی و تبعیض اجتماعی، فاصله و شکاف طبقاتی، اقتصادی در جسم و جان جامعه و نسل جمعیتی کشور ظهور و بروز می یابد.

روح «سند تحول بنیادین آموزش‌ و پرورش » مبین این رسالت علمی، آموزشی و صنعتی است که بر خلاف خروجی نظام آموزشی و تعلیم و تربیت کنونی که معالم به خط تولید کارگاه و کارخانه ای تبدیل شده که تمام آمال و آرمان هایش تربیت انسان و افراد مدرک به دست که صرفا در اندیشه تصاحب و تسخیر کرسی و صندلی پرطمطراق و پرپرستیژ دیوانی، اداری و پشت میز نشینی غیرمولد و غیر خلاق به مسابقه و رقابت نشسته اند.

امیدوارم با اجرای «سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش» کشور که روح حاکم بر آن حذف و طرد تفکر مدرک زدگی و فرآیند مهلک و مخرب کنکور گرایی و سیستم حفظ کردنی است؛ جایگزین ساختن « مهارت محوری» و نهادینه کردن و تقویت آموزه ها و مهارت ها و تبلور زندکی اجتماعی و توانایی ارائه طریق جهت حل و رفع مشکلات و مسائل خرد و کلان کشور تحقق این مهم که از دغدغه مندی های همیشگی مقام معظم رهبری نیز است، تحقق پیدا کند.

نوشته سند تحول بنیادین آموزش‌ و پرورش در غبار فراموشی اولین بار در گویای خبر. پدیدار شد.